TAREA 1: "PRIMER DISEÑO DE UNIDAD DIDÁCTICA / PROYECTO DE AULA CON RED"
1. ¿Este proceso de planeación cómo es llevado a cabo en su Institución?
El proceso de planeación se realiza al inicio del año escolar en donde se revisa cada asignatura, se compara con los materiales educativos y se hacen los respectivos ajustes para garantizar que los estudiantes estén involucrados con las TICS.
2. ¿Cómo son sus planeaciones, por unidad, por proyecto de aula?
Las planeaciones que se realizan en mi Institución son por periodos académicos y se trabajan proyectos de aula.
3. Basándose en lo que proyecta su institución en el PEI y un DBA que aún no haya desarrollado, o que le interese trabajar especialmente, responda:
a. ¿Qué DBA escogió? ¿Qué aprendizaje son los esperados?
DBA 4:“Escribe textos literarios atendiendo a las características textuales e integrando sus saberes e intereses”, los aprendizajes esperados son que el estudiante cree un texto coherente utilizando el computador como herramienta de trabajo.
Los aprendizajes esperados son:
1. Comprende las características de un texto, cuyo propósito es narrar un hecho o expresar ideas.
2. Establece en textos literarios una relación de correspondencia entre los personajes las acciones que realiza y los contextos en que se encuentra.
3. Afianza su capacidad de contar historias mediante la creación de textos literarios.
4. Afianza la su capacidad de contar historias mediante la creación de textos narrativos.
b. ¿Con qué grupo lo piensa trabajar?
Lo trabajaría con grado tercero.
El proceso de planeación se realiza al inicio del año escolar en donde se revisa cada asignatura, se compara con los materiales educativos y se hacen los respectivos ajustes para garantizar que los estudiantes estén involucrados con las TICS.
2. ¿Cómo son sus planeaciones, por unidad, por proyecto de aula?
Las planeaciones que se realizan en mi Institución son por periodos académicos y se trabajan proyectos de aula.
3. Basándose en lo que proyecta su institución en el PEI y un DBA que aún no haya desarrollado, o que le interese trabajar especialmente, responda:
a. ¿Qué DBA escogió? ¿Qué aprendizaje son los esperados?
DBA 4:“Escribe textos literarios atendiendo a las características textuales e integrando sus saberes e intereses”, los aprendizajes esperados son que el estudiante cree un texto coherente utilizando el computador como herramienta de trabajo.
Los aprendizajes esperados son:
1. Comprende las características de un texto, cuyo propósito es narrar un hecho o expresar ideas.
2. Establece en textos literarios una relación de correspondencia entre los personajes las acciones que realiza y los contextos en que se encuentra.
3. Afianza su capacidad de contar historias mediante la creación de textos literarios.
4. Afianza la su capacidad de contar historias mediante la creación de textos narrativos.
b. ¿Con qué grupo lo piensa trabajar?
Lo trabajaría con grado tercero.
c. ¿Por qué lo escogió?
En este grado los estudiantes tienen la imaginación a flor de piel, el interés por descubrir, las ganas de trabajar con herramientas que les permitan centrar su atención mientras aprenden y van creando.
d. ¿Qué actividades generales podría realizar?
Creación de textos usando el computador como herramienta de trabajo.
e. ¿Qué recursos requeriría?
Los recursos humanos: los estudiantes.
Los recursos materiales: computadores, internet.
f. ¿Cómo evaluaría?
El trabajo se evalúa progresivo a medida que van creando se va revisando, corrigiendo, volver a plantear para tener el trabajo terminado.
En este grado los estudiantes tienen la imaginación a flor de piel, el interés por descubrir, las ganas de trabajar con herramientas que les permitan centrar su atención mientras aprenden y van creando.
d. ¿Qué actividades generales podría realizar?
Creación de textos usando el computador como herramienta de trabajo.
e. ¿Qué recursos requeriría?
Los recursos humanos: los estudiantes.
Los recursos materiales: computadores, internet.
f. ¿Cómo evaluaría?
El trabajo se evalúa progresivo a medida que van creando se va revisando, corrigiendo, volver a plantear para tener el trabajo terminado.
AUTORES
Sandra Yaneth Bravo
Robles
Sandra Gonzalez
Claudia Marcel Bernal
Vera
Karla Massiel Perdomo
Rodriguez
Jesus Eduardo Cely
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