EL USO DE LAS TIC´S EN LA NUEVA ERA DEL CONOCIMIENTO

INTRODUCCIÓN

El constante cambio que ha tenido el ser humano para enfrentar circunstancias, suplir necesidades y realizar sueños o deseos, ha generado el deseo de comunicar estos cambios, transmitir el resultado de sus experiencias o investigaciones y por supuesto conocer lo vivido por otros, es decir un constante intercambio de información. Y los avances en la tecnología, ha favorecido este intercambio, acortando los tiempos de procesamiento y acrecentando el cúmulo de información.

Por supuesto la educación es la que más se puede beneficiar de este intercambio fluido y amplio de información. Es por ello que los docentes debemos incorporarlas a nuestro diario desempeño, aprovechando los nuevos software educativos, creando entornos de aprendizaje optimo, significativo, colaborativo y encaminado a la excelencia.

PROPÓSITOS

La encuesta tiene como objetivo principal, explorar si los docentes participantes, manejan las tics en su trabajo y si se apropian de los conceptos claves dentro del mundo o ambiente tecnológico y virtual.



METODOLOGÍA

MUESTREO

Se seleccionaron 12 docentes de aproximadamente 70, de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo. Su participación fue voluntaria, de los 12 docentes, 11 fueron mujeres y 1 hombre. Todos tienen entre 25 y 45 años de edad.

APLICACIÓN DE DOCUMENTOS

a) Introducción sobre la aplicación del instrumento
b) Aplicación de cuestionario
c) Comentarios de los docente
d) Análisis y tabulación de datos
e) Publicación de los resultados



ASPECTOS TEÓRICOS

Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. (ROSARIO, 2005).
Como lo expresa Jimmy Rosario, en su artículo "La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual", el docente debe estar inmerso en ciertos conocimientos, procesos y aplicar metodologías o estrategias que procuren reformular su función y como lograr que sus educandos construyan conocimiento a través de la red y las nuevas tecnologías.
Aplicando programas multimedia que han sido desarrollados como una interfaz o interacción amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Implementando la Educación Virtual como metodología para el aprendizaje de alumnos que presentan limitadas de tiempo-espacio como: ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible.

La Enseñanza se da a través de una estrategia pedagógica de tipo tutorial, que busca no sólo la adquisición de conocimientos por parte del estudiante, sino que este desarrolle competencias comunicativas y personales como autonomía, autocontrol, compromiso y otras tantas que le permitirán aprender significativamente y su propio ritmo.


PRESENTACIÓN Y ANALISIS DE RESULTADOS

TRABAJO EXPLORATORIO SOBRE IMAGINARIOS DE LAS TIC Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Tabla 1: Porcentaje de encuestados

El cuestionario fue aplicado a doce docentes de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo de Girardot, entre preescolar, primaria y secundaria, generando los siguientes resultados:

1. EN QUE ES LO PRIMERO QUE PIENSA CUANDO LE MENCIONAN LA PALABRA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN


Tabla 2: Porcentaje de lo que se piensa cuando se menciona Tecnología

Grafico 2: Porcentaje de lo que se piensa cuando se menciona Tecnología


2. PARA QUE SIRVEN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

A. Brindar herramientas de trabajo en todos los campos
B. Enriquecer conocimientos de los estudiantes y todos los usuarios
C. Desarrollar competencias para el uso de las Tics.

Tabla 3: Porcentaje relacionado con algunos aspectos de para qué sirven las nuevas tecnologías

Gráfico 3: Porcentaje relacionado con algunos aspectos de para qué sirven las nuevas tecnologías.

3. QUIENES CREAN LAS TICS Y EL CONOCIMIENTO

Tabla 4: Porcentaje relacionado de quienes crean las Tics

Grafico 4: Porcentaje relacionado de quienes crean las Tics


4. COMO SE PUEDE CREAR CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LAS REDES VIRTUALES

Tabla 5: Cómo se puede crear conocimiento a través de las redes virtuales

Grafico 5: Cómo se puede crear conocimiento a través de las redes virtuales


5. NOMBRE TRES PALABRAS CON LAS QUE IDENTIFICA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Tabla 6: Algunas palabras con las que identifica la sociedad del conocimiento

Grafica 6: Algunas palabras con las que identifica la sociedad del conocimiento

CONCLUSIONES

La mayoría de los encuestados piensan más en la información que en la comunicación cuando se habla de sociedad del conocimiento, lo que nos indica que son conscientes del poder de acceso a una gran cantidad de datos.

Esencialmente comprenden que las nuevas tecnologías son usadas en primer lugar, para enriquecer el conocimiento de los estudiantes, segundo para desarrollar competencias en el manejo de las tics y finalmente como herramientas de trabajo.

De acuerdo a los resultados obtenidos la mayoría de encuestados creen que las tics son creadas por tres tipos de personas: los investigadores que son los encargados de generar nuevos paradigmas o metodologías es decir un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. Luego los docentes quienes las crean para optimizar su labor y alcanzar mejores resultados de aprendizaje significativo en sus estudiantes, y también están los usuarios regulares de las nuevas tecnologías, que a título personal pueden generar cambios, desde software o programas con o sin intencionalidad científicamente establecida.

El conocimiento a través de la red, se obtiene integrando metodologías que requieran un trabajo colaborativo para alcanzar objetivos de aprendizaje de manera eficiente, critica e incluyente, dirigidas por docentes preparados para dirigir a los estudiantes para que ellos vayan ajustando su ritmo de aprendizaje a las exigencias del trabajo educativo y sean capaces de desarrollar destrezas comunicativas.

Al hablar de la Sociedad del Conocimiento expresaron que la identifican desde los conceptos que manejan sobre Redes de conocimiento, Trabajo colaborativo, Tecnologías de la Información y los Medios de comunicación, donde todo unido genera en el estudiante un ambiente dentro del cual explora, busca y procesa los datos que le sirvan para suplir necesidades o dar respuesta a inquietudes.

Para finalizar se debe resaltar que los docentes encuestados tienen un cierto manejo de las tecnologías y participaron voluntariamente en el desarrollo de la encuesta precisamente por su interés en el uso de las nuevas tecnologías en la educación.

BIBLIOGRAFÍA


ROSARIO, J. (2005). Archivo del Observatorio para la CiberSociedad. Recuperado el 17 de noviembre de 2010, de http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218